高中生涯规划老师负责学生的学业分析和规划，帮助和陪伴学生树立自信，掌握学习方法，提高学习能力，为学生和家长提供高考政策的讲解和培训，答疑解惑，为学生的发展提供更合适的路径。
高中生涯规划老师以其高时间、高压力、快节奏的工作模式，让很多人望而却步。因为在我国现行的教育体制中，高中阶段是基础教育的特殊阶段，不仅被义务教育法所涵盖，而且担负着高校输送具有“学科特长”和“创新潜力”的高素质人才的重要任务。
高中生涯规划老师分析自身条件
包括内部条件分析和外部条件分析。内部条件分析是对自身兴趣、气质、性格、知识、技能、特长、思维方式等的分析，外部条件分析是对环境特征、环境发展变化的趋势和可能性、环境中的人际关系、环境的现实和未来要求、对环境的适应性等的分析。教师只有通过条件分析，判断现有内外条件中的有利因素和不利因素，才能明确自己的起始状态，明确可能的目标状态。
高中生涯规划老师目标定位
教师个人发展计划的制定应分析学校的目标和改进计划以及对教师的要求;分析学生的需求和学生成长对教师的要求;平衡自身、学校和学生三者需求之间的关系;同时，根据现有起点与规划目标的现实差距，合理设定阶段性发展目标，什么是短期目标，什么是中期目标，什么是长期目标，合理选择实现阶段性目标的方法、策略或途径。
高中生涯规划老师发展策略
它包括实施计划所要采取的战略，实现计划所要采取的活动，完成活动的具体步骤，分析所需的条件和资源，以及获得这些资源和条件的途径和方法。
