蒙台梭利教育指导师证书的培训是具有专业性的，要相对应的人群才能更好的学习并掌握知识，下面就由八角藤老师为大家解答蒙台梭利教育指导师证培训对象是谁。
蒙台梭利教育指导师证培训对象
1、幼儿园园长。
2、幼儿园的中高层管理人员及幼师。
3、希望从事园长职业，渴望从事幼教行业管理的杰出人士。
蒙台梭利教育指导理念
1、使人成为人
蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义，也就是人格形成才能成为真正的人。
2、自发性的智能
人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的冲动。如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。
3、人的创造性
其实，这可以说是人类的一种自然性，对人类而言，创造是自然而生的。蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和，最后才能培养出孩子自己的人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力。
4、协助孩子自我发展
传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能，通过自身的实际的这种活动来发展自己各个方面，这是教育的真谛。
5、有准备的环境
蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。
蒙台梭利教育指导的含义
日常生活教育，是指在一定的地理环境和文化环境中，让儿童通过“与日常生活息息相关”的动作教育，促使其形成独立人格的过程，是其人格形成过程中的一门必修课。日常生活教育及训练通常被认为是蒙台梭利课程中的必要内容。
日常生活教育帮助孩子在每天的日常生活中，获得必要的生活技巧，并形成独立的品格、完美的人格。儿童在参与生活实践的过程中，获得一些技能，形成一些意愿，这有助于他们在其他活动中专注于学习。
日常生活教育，引导儿童对日常生活中成人的生活样式产生兴趣，并且能够使其主动地、自觉地反复练习。当孩子完成工作时，他们能够照顾自己，照顾环境，其优雅的行为也就自然而然的形成了。
