婴儿直到出生后一年左右才开始有意义的语言交流。在此之前，你的宝宝依靠非语言交流来表达他的感受和想法。除了将哭泣作为一种直接的交流方式外，还会使用面部表情、手臂和脚的动作等肢体语言。幼儿教育指导师的言行是孩子模仿的榜样，对孩子起着潜移默化的作用。
幼儿教育指导师行业发展现状
根据中国关爱下一代委员会儿童发展研究中心专家的研究，近年来心理咨询的热门领域主要是儿童教育问题、婚姻家庭问题。在孩子的教育过程中，孩子的厌学、网瘾、拖延、人际关系不良、以自我为中心、自残等问题深深困扰着从业者和家长。同时，如何提高孩子在各方面的能力和素质，如自制力、坚强和安全、创造力、学习动机、情绪管理能力等，都需要专业系统的知识来支撑。甚至当孩子出现一些具体的问题，如多动、肥胖、焦虑、抑郁、自闭症、性认同障碍等，也会给教育单位或家庭带来很大的困扰，这是迫切需要从业者和家长用专业力量解决的问题。
在咨询了大量案例后发现，孩子的问题与教育单位、家庭环境、亲子关系互动模式等有很大的关系。中国关爱下一代工作委员会儿童发展研究中心专家学者在积累丰富案例经验的基础上，对当前国内心理培训市场的相关课程进行了全面分析，认为要解决当前儿童教育中的热点问题，需要一套科学、严谨、完善的培训体系，并通过评估，从业者和家长可以掌握更多的专业知识和能力，从而将其应用到儿童青少年教育中。
高级儿童教育指导师行业前景如何?
目前，儿童教育辅导已是当前市场发展的大势所趋，专业人才稀缺。根据国家统计局提供的数据，如果采用教育部规定的教师与儿童的比例，仅幼儿园专业教师的缺口就超过600万。此外，全国幼儿园教职工总数为220.4万人，其中专任教师只有131.6万人。相当多的教师急需专业培训和提高。
特殊儿童教育指导师的职业前景怎么样?
目前国际上关于残疾儿童教育的研究趋势是:从研究人员的角度来看，除了教育工作者之外，越来越多的心理学家、医生和工程技术人员参与合作。从研究内容上看，对文化科学知识教育和职业教育的一般性研究更为深入，重视残疾儿童的早期诊断、治疗和教育，重视部分残疾儿童与健康儿童混班的教育，重视重度和多发残疾儿童的教育，重视教育与康复的紧密结合。
随着素质教育改革的不断深入，以改善特殊儿童教育环境、调整特殊儿童教学目的为重点的特殊儿童教育体系正在悄然发生变化。在强调特殊儿童充分发挥潜能的新目标下，在突出特殊儿童逐步适应社会能力的新教育措施下，特殊儿童教育教学措施正在彻底影响甚至改变现阶段我国特殊儿童教育的发展和优化方向。
客观地说，且不说智力低下，目前自闭症的发病率逐年上升，越来越需要专业的行为干预。另一方面，随着国家对特殊儿童早期干预的重视，特殊教育从业者正在获得越来越多的专业学习机会!路会越来越宽!
